Orientación

En el proyecto educativo del Centro Educativo Fuenllana, la Orientación está entendida como un elemento inherente a la propia educación, contribuyendo al logro de una formación integral, en la medida que aporta asesoramiento y apoyo técnico en aquellos aspectos más personalizadores de la educación.

El profesorado y el Departamento de Orientación, en colaboración con los padres, diseñan para cada alumna un itinerario formativo personal, que sea acorde con sus cualidades, capacidades e intereses y que, basado en el conocimiento de las características evolutivas de cada edad –afectivas, cognitivas, físicas y de relación con el entorno-, favorezca un correcto y equilibrado desarrollo de la dimensión individual y social de la persona.

Cada alumna cuenta con una preceptora que, en continua relación con los padres, se responsabiliza de su orientación personal, le ayuda a desarrollar sus aptitudes y fomenta el sentido de responsabilidad en la propia formación.

Para atender mejor a los rasgos diferenciadores por razón del sexo y conseguir que cada alumna alcance su pleno desarrollo personal y el máximo rendimiento de sus capacidades, a partir de los seis años la educación es diferenciada para niños y niñas.

Os ofrecemos también unos documentos que os pueden orientar sobre distintos temas y valores básicos en educación.

Escuela de Padres: programas de orientación dirigidos a las familias. Incluye Cursos de Orientación Familiar y Sesiones Formativas.

Plan de atención a la diversidad

Las medidas de atención a la diversidad estarán orientadas a responder a las necesidades educativas del alumnado y a la consecución en el mayor grado posible de las competencias básicas y los objetivos de la etapa.

Consideramos crucial la atención individualizada de cada alumno dentro de la diversidad que podemos encontrar en el aula. Entendemos que esta diversidad puede ser debida tanto por alumnos que tienen dificultades en el aprendizaje, como para alumnos con una mayor capacidad intelectual.

Objetivos:

•  Facilitar al alumnado con necesidades educativas diferentes una respuesta adecuada y de calidad que le permita alcanzar el mayor desarrollo personal y social.

•  Planificar propuestas educativas diversificadas de organización, procedimientos, metodología y evaluación adaptadas a las necesidades de cada alumna con el fin de facilitar su titulación.

•  Coordinar el desarrollo de actividades encaminadas a la inserción y promoción del alumnado con características especiales.

•  Establecer cauces de colaboración entre los diversos profesores que intervienen con los alumnos de necesidades educativas especiales.

•  Ayudar al desarrollo de las potencialidades de cada alumno, como punto de partida para los posteriores aprendizajes.